Так, в некоторых челябинских гимназиях книга включена в обязательную программу по литературе. Однако подростки если и читают повесть Селинджера, то, в основном, потому, что это предписано требованием учителя. Чаще же всего к книге, написанной от лица подростка, обращаются уже в более зрелом возрасте.

Такую тенденцию психолог Марина Патова объясняет тем, что в книге много глубоких переживаний, требующих серьёзных размышлений и формирования собственной позиции к тем или иным вещам. При этом чтение, отмечает психолог, само по себе уже является сложным процессом, требующим гораздо больших физиологических усилий, нежели просмотр какой-либо видеопродукции. А в произведении Селинджера на сложность чтения накладывается ещё и сложность прочтения, потому что подобная литература зиждется на подтекстах, которые надо расшифровать и понять.

Кроме этого, повесть «Над пропастью во ржи» основана на социокультурных символах ХХ века, которые не понятны большей части подрастающего поколения, воспитанного на элементах фаст-культуры — видео, комиксах и мультиках, не требующих умственных усилий.